A educação pela pesquisa e utilização dos recursos tecnológicos é como uma modalidade de educar voltada á formação de sujeitos críticos e autônomos, capazes de intervir na realidade com qualidade formal e política. Por isso ao longo desse  2º semestre exploramos os significados desta perspectiva de educação, assim como os meios de implementá-las.  Iniciamos com OFICINAS  POWTOON E STORYJUMPER ,GOOGLE DRIVE apresentadas aos professores e posteriormente aos alunos que caracterizamos de educação pela pesquisa. A partir disto inserimos elementos no processo de ensino-aprendizagem dando início á produção como trabalho em sala de aula e/ou informática. Fundamentando assim a proposta de trabalho inicial. Com base nisto conseguimos  trabalhos criados de forma autônoma e de própria autoria tanto dos professores quanto dos alunos atingindo assim o objetivo geral ,que pela pesquisa e produção ,as aulas foram implementadas e apresentadas de forma que os recursos da WEB 2.0 –POWTOON E STORYJUMPER -tornaram-se indispensáveis para a finalização dos trabalhos escolares. Os trabalhos realizados foram analisados e avaliados pelos professores e dados foram coletados através de questionários para a formalização final- NOTA, que se faz necessário. Ao longo de todo o processo houve inúmeras oportunidades de discussão, diálogo e intercâmbio de ideias entre os alunos e os professores, trazendo assim  uma construção e uma compreensão maior do que está sendo estudado e o que poderão fazer futuramente.  De modo geral a ruptura necessária para compreender e poder programar este tipo de educação, por meio das tecnologias parece exigir mais do que a vivência é necessário que mesmo com a resistência á mudanças e momentos de inseguranças, apostamos numa proposta de educar para educar, mudando antes o conceito dos educadores sobre tecnologias para depois atingirmos os objetivos pedagógicos com nossos alunos.

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